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目前學(xué)生在很小的年齡懂的事情已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越了80年代之前的孩子，因?yàn)楸旧硇畔⒘康拇碳�，他們的大腦的某些部位會提前、甚至超前成熟。但由于本身的實(shí)際經(jīng)歷沒有達(dá)到，很多時候這些孩子們眼里的世界是跟實(shí)際有差別的，這也是為什么孩子們的心理年齡偏低的主要原因。意識的成熟和心理年齡的偏低是導(dǎo)致現(xiàn)在孩子很難教育的一個最主要的地方！

根據(jù)孩子這樣的一個特點(diǎn)，我們該如何的對孩子進(jìn)行教育這就顯的很重要了！所以，我們再給孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時候也要充分的把各種各樣的因素斗考慮進(jìn)去，這樣我們才更有可能真正的把孩子的教育工作做到位。根據(jù)現(xiàn)在孩子的不同特點(diǎn)，在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)形式時候我們有如下建議：

1、不用輔導(dǎo)的學(xué)生：如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度非常的扎實(shí)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常的好，能夠如實(shí)的進(jìn)行預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真的復(fù)習(xí)！并且有較強(qiáng)的自我規(guī)劃意識，這樣的孩子一般的時候不用輔導(dǎo)，如果輔導(dǎo)的話也是學(xué)習(xí)方法方面的和心理調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)。

2、選擇大班輔導(dǎo)學(xué)生：如果孩子不怕苦，學(xué)習(xí)態(tài)度扎實(shí)，勤學(xué)好問的話，可以給孩子報個大班。切記，一定是勤學(xué)好問的學(xué)生，否則，你報的班跟學(xué)校上課沒有什么區(qū)別！根本不會起到太好的作用，在上大班的時候，我們該如何的進(jìn)行聽課，如何做課前準(zhǔn)備，如何在課下及時的問問題，這在上大班前都要有個明確的意識，什么時候要抓住老師問問題，都要心中有數(shù)，否則，也是不行，孩子的成績是很難提高的！

3、選擇小班輔導(dǎo)學(xué)生：如果孩子性格內(nèi)向且勤學(xué)善問、態(tài)度踏實(shí)的學(xué)生，適合上個小班，一個老師帶5-6個學(xué)生，相應(yīng)的也能照顧過來，這個時候家長可以跟老師說明孩子的情況，讓老師給上完課給孩子輔導(dǎo)一下！如果上了輔導(dǎo)班，不能問老師問題，那是跟學(xué)校上課沒有什么區(qū)別，不會有太明顯的效果。所以，上大班和小班一定要能讓孩子有問題的機(jī)會！

4、需要一對一輔導(dǎo)孩子：1）孩子是個性格活潑，思維靈活、有充分的求知欲的孩子適合參加一對一，因?yàn)榇蟀嗍菨M足不了孩子的要求的。2）孩子是個慢溫性的孩子，各方面接受的比較遲緩，這樣的學(xué)生最好也要上一對一的輔導(dǎo)，因?yàn)�，這樣的孩子在大班或者小班的課上是跟不上的，這樣整個學(xué)習(xí)的過程是會有很大的問題的，孩子會因?yàn)橐徊礁簧喜讲降母簧系�！這樣的惡性循環(huán)會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)的信心越來越差。 3）個性非常強(qiáng)的孩子適合上一對一，這樣的孩子是很難受住大班的氛圍的局限的，他有很多的自己的東西需要得到別人的理解和認(rèn)可，否則，他是不會很好的配合的，這也是大課堂上的那些不聽話的孩子，如果這樣的孩子能夠通過老師較好的引導(dǎo)，往往日后會有更大的成就的。

在整個孩子的教育過程中這是一個非常復(fù)雜的過程，我們需要在給孩子選擇輔導(dǎo)之前有個充分的、冷靜的分析，俗話說的好：“好的選擇就等于成功了一半”！尊敬的父母們，我們的孩子是什么樣的性格呢？也許您的小孩子不是上面的類型的，可能是其他的類型，如果有這方面的需要您可以選擇一鳴教育，我們將給您作出讓您滿意的回答的！

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