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首先,可課上絕對(duì)是高度集中的,并且會(huì)記筆記,筆記齊全。而不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生通常專注度差,不知道該記什么,怎么記。所以,一節(jié)課下來(lái),差距就會(huì)產(chǎn)生。
其次,課下作業(yè)的落實(shí)。成績(jī)好的學(xué)生都會(huì)有自己的作業(yè)記錄本,完成一項(xiàng),劃掉一項(xiàng)。心中有數(shù)。并且,好的寫作業(yè)順序是在學(xué)校解決一些理科作業(yè)。這樣若有問(wèn)題可及時(shí)向他人尋求幫助。文科作業(yè)可以留在家里去做。非常高效。
相對(duì)差些的學(xué)生,作業(yè)未完成,一方面是存在不明白的知識(shí)。另一方面,就是根本沒(méi)有搞清作業(yè)劉留的什么。
所以,怎樣能夠坐住,并且學(xué)進(jìn)去。怎樣能夠記全作業(yè),做到有計(jì)劃有條理。怎樣把書寫提高,進(jìn)而取得滿意分?jǐn)?shù)。怎樣能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)順序。這一切,都是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以,學(xué)習(xí)就更沒(méi)有早晚,臨時(shí)突擊這一說(shuō)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從這一刻開始養(yǎng)成。
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